【实用】中班教案合集7篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1设计理念：
苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
活动过程：设计意图：
一、椅子哭了
●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?
●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?
●你们能帮我洗个澡吗?
孝敬案例设计：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。
中班教案 篇2活动目标：
1．欣赏理解故事《小蚂蚁赶路》。
2．懂得帮助别人能给他人带去温暖和欢乐。
活动准备：
图片
活动过程：
1．欣赏故事《小蚂蚁赶路》。
教师出示图片，引导幼儿观察并猜测故事内容。
教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
2．分段理解故事内容。
蒲公英（大石头、花生壳、鹅先生）是怎么帮助小蚂蚁的？
3．讨论故事内容。
小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助了他？
你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么？
如果遇到下雨，你会怎样帮助身边的人？为什么？当别人有困难的时候，你会怎么做？
教师小结：帮助别人能给别人带去温暖和快乐。
4．说说自己怎样帮助别人。
说说自己最想帮助谁？为什么？
用角色表演的形式将自己帮助别人的计划表现出来。
故事：《小蚂蚁赶路》
小蚂蚁在野地里赶路。
不知什么时候，天黑了下来。伴着闪电，隆隆的雷声震碎了满天乌云，雨点噼噼啪啪的落了下来。
蒲公英摇着翠绿的叶子，朝小蚂蚁喊道："你快钻到我的叶子下避避雨吧！"小蚂蚁感激地对蒲公英说："谢谢！"便转过身，钻到了蒲公英的叶片下。
雨越下越大，离蒲公英不远处有一块大石头，他对小蚂蚁说："雨水马上会将你冲走的，快爬到我的身上来吧！""谢谢你！"大石头的话让小蚂蚁赶到心里热乎乎的。他匆匆地向大石头爬去。不多会儿，雨水便淹没了地上的花花草草……雨还在不停地下着，眼瞅着就要漫过大石头了。小蚂蚁吓哭了，唉，要是周围有棵大树多好啊！
"小蚂蚁弟弟，你别哭。"一个花生壳儿飘过来，"快爬到我的壳儿里来吧！""谢谢你！"小蚂蚁擦着眼泪，爬进了花生壳儿里。
花生壳儿在水面上一摇一晃地漂着，小蚂蚁就像坐在小船里一样……花生壳儿漂到了河边，恰巧与鹅先生相遇了。鹅先生见小蚂蚁在花生壳儿里冷得缩成了一团儿，便说："快钻进我的羽毛里，我送你回家！""谢……谢谢……"小蚂蚁不知是冻的，还是激动的，连一句话也说不出来了。他钻进鹅先生那白白的羽毛里，觉得浑身暖暖的。小蚂蚁想，自己一路上遇到了多少热心的朋友啊！要不是他们，自己就别想见到家里的亲人了……
活动反思：
语言活动不是我擅长的领域，特别是有故事表演的环节，但我特别想尝试一下。在活动前我也做了很多的准备，但对表演这个环节心里还是没有底。活动执教下来，我感觉用图片和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的兴趣，开放的提问使幼儿去大胆的想象，对于幼儿的回答能进行归纳和提升。我觉得最失败的就是故事表演的环节，虽然幼儿活动的积极性很高，都要举手参加表演，但由于缺少这方面的经验，而且在第一教时要求中班孩子当场进行表演也是有一定难度的，所以导致老师一个人忙着唱独角戏的场面，这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够，如果将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应该会更好一点。
中班教案 篇3活动目标
1、巩固对10以内数字的认识感知10以内的数量
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数
3、通过游戏能愉快地进行数学活动
活动准备
1、每组一套1～10的数字卡及圆点图卡
2、4棵树、水果道具、5把椅子
3、大纸箱一个里面写有数学题目
4、大象头饰一个
活动过程
一、找座位
1、小朋友，你们坐过火车吗？今天呀！这些小朋友要做火车，肖老师给他们每人发了一张火车票，而数字宝宝藏在车厢里，小朋友手里拿的是几个圆点，就代表数字宝宝几，（找座位，带着小朋友开火车
2、找到位子后，检查小朋友是否坐对
3、轰隆隆隆…………火车开动了，哇，现在火车开到了大象姐姐的果园，看一下果园里有什么水果（请小朋友摘水果，摘下来就一起数
4、比多少
苹果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兑奖
1、告诉大家一个好消息，今天我们这趟火车是最幸运的列车，有个抽奖的活动，现在公布中奖号码，如果说到号码请过来兑奖
2、数字2中奖了，快快来兑奖，让小朋友抽出数学题目，并且请小朋友作答
三、结束
今天呀，小朋友真是太幸运了，坐火车好玩吗？现在我们跟大象姐姐拜拜！
中班教案 篇4活动目标：
1、了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。
2、尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。
活动重点难点：
尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。
活动过程：
一、感受秋天的变化。
提问：你知道现在是什么季节?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化 ……此处隐藏1547个字……动。
第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一格，另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组，可以互换角色进行游戏。
第二组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如10个手指头、2只手、5颗扣子等。
第三组：操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠上的珠子，再打出相对应的数字卡片。
5．交流小结，收拾学具。
中班教案 篇7主题目标：
1、继续回忆过年的欢乐情景，乐意表达过新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。
2、了解新年的习俗，感受收集和分享的快乐。
主题内容：
周一：科学《小动物做客》
周二：泥工《红红的糖葫芦》
周三：语言《糖果雨》(脱班)
周四：艺术《包春卷》
周五：区域活动
科学：小动物做客
活动目标
1.交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
2.尝试把小动物和它喜欢的食物进行一一对应。
活动准备
1.《小朋友的书·数学》
2.小动物图片：小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。
活动过程
1.谈话，引导幼儿回忆过新年做客的情景。
新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?(渗透敲门礼仪)新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?
2.招待小动物客人
(1)逐一出示小熊、小狗的图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(教师引导幼儿说“XX，你好!欢迎来我家做客”“请坐，请坐!”等礼貌用语)
(2)讨论：客人到齐了，可以怎么招待他们呢?
(3)给客人唱歌、跳舞、表演节目。
教师鼓励幼儿能大胆地到集体面前表演节目，(或和好朋友结伴一起表演)以表示对小动物来做客的欢迎。
(4)讨论：客人肚子饿了，它们爱吃什么呢?
(5)使用《小朋友的书·数学》第1页“喜欢吃的食物”，让幼儿练习根据动物爱吃的食物进行连线。
3.游戏“客人来了”。
(1)教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
(2)请一位幼儿扮演“客人”，请某一位幼儿扮演“主人”，接待客人。
活动反思：小班幼儿已有做客和招待客人的生活经验，而且在平日教学活动中我们经常玩手指游戏“开门”，在该手指游戏中延伸出各种动物来家做客时小兔如何招待客人，所以对小朋友来说，如何招待客人是没什么问题的，请客人坐下，给客人端茶，送好吃的都能体现，重点主要放在学习做客方面，首先敲门礼仪是最基础的，相信平日里孩子们很少自己去敲别人家的门，因此当我示范正确敲门的方法时，孩子们自然而然地被吸引并主动学习，不过在活动中孩子们比较兴奋，容易围上来，因此活动后我反思到可以分小组让幼儿自主表演，也能防止幼儿围拥上来的现象。
泥工：红红的糖葫芦
活动目标
1.学习团圆的技能，掌握用小棒穿“糖葫芦”的正确方法。
2.对泥工活动感兴趣，能努力玩成作品。
活动准备
1.《小朋友的书-过年真好》
2.红色橡皮泥、泥工板人手一块，小棒人手一根(两头不要过于尖);草把(供幼儿插作品用)
3.教师自制的“糖葫芦”一串。
活动过程
1.出示自制的“糖葫芦”，导入活动。
卖糖葫芦喽!好吃的糖葫芦哦!快来买哦!
2幼儿观察糖葫芦，教师提问。
糖葫芦是什么颜色的?糖葫芦是什么形状的?这些圆圆的糖葫芦是用什么穿起来的?
3.幼儿学习制作“糖葫芦”。
(1)教师示范：团泥、搓长、分段、搓圆。
(2)幼儿使用橡皮泥制作“糖葫芦”。
4.幼儿学习穿“糖葫芦”的方法。
(1)糖葫芦穿在什么地方?怎样拿小棒最安全?怎样穿得最结实?
(2)幼儿操作，教师指导。提醒注意使用小棒的安全。
5.把作品插入草把中进行展示，总结评价。
(1)小朋友做的“糖葫芦”都很漂亮，大家快来买喽!看看谁的“糖葫芦”最受欢迎。
(2)教师与幼儿一起使用《小朋友的书-过年真好》第11-12页“冰糖葫芦”，学习朗诵儿歌《冰糖葫芦》。
艺术：包春卷
活动目标
1.学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏地表演“包春卷”。
2.感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备
1.磁带及录音机。
2.事先了解幼儿过年“包春卷”的经验。
3.手帕(皱纸)、小的动物毛绒玩具与幼儿人数相等;浴巾两人一条;已包好的春卷一盘。
活动过程
1.回忆“包春卷”的过程。
出示已包好的春卷，让幼儿说一说，这是什么，你们会包春卷吗?是怎样包的?
2.欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。
(1)教师范唱歌曲一遍。
(2)教师再次范唱歌曲一遍。让幼儿练习XXXX十六分音符：边拍手边按节奏念。
3.学唱歌曲
(1)幼儿跟教师唱歌曲两遍。
(2)教师演唱前后两句“包春卷”的不同唱法，让幼儿分辨并学唱。
4.游戏“给小动物包春卷”。
(1)教师提供每位幼儿一块手帕和一个小毛绒动物玩具，让幼儿边唱歌曲边用手帕把毛绒小动物包起来。
(2)幼儿交换毛绒玩具后，再次边唱歌曲边玩“包春卷”游戏。
5.幼儿合作玩游戏。
(1)将毛巾铺在地板上，请一幼儿做春卷的“馅子”，躺在毛巾的一端随包春卷的动作滚动，另一幼儿拿着浴巾“包春卷”，一边唱歌，一边用浴巾把“馅”包起来。
(2)请幼儿自己找一位好朋友，两人一条浴巾，在音乐的伴奏下做“包春卷”的游戏两边。(第二遍时互换角色)
6、创编游戏。
除了包春卷，我们平时还包过什么好吃的?请你用动作表演一下!
活动反思：
“春卷”这一食物在我们南方其实很少有家庭会经常做来吃，所以出于这一原因，我在活动前用照片让幼儿来感知了解，也有幼儿将春卷和麦饼筒混淆，因为形状非常相似。歌曲《包春卷》本身对幼儿来说简单易学，朗朗上口，加上游戏形式的表演唱，幼儿兴趣非常浓厚，不过孩子在参与该游戏时，特别容易兴奋，导致收不住，这是我在活动前考虑不够周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活动规则，而是自由游戏，如果我在活动前制定一定的游戏规则，比如分组表演，或者用颜色标记来指导幼儿轮流游戏，可能活动常规不至于这么乱，活动亮点在创编环节，幼儿对包饺子、包麦饼筒、包包子等都有一定的生活经验，因此孩子们能马上创编出来，并且愉快地投入到创编游戏当中。
