【精品】随笔作文合集6篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的随笔作文6篇，欢迎阅读与收藏。
随笔作文 篇1
你不断悄悄地入侵，不知不觉间，初中的生涯过去了大半。时间过得飞快，像做梦一样，而初三却残忍地把我们叫醒！
当我们踏进初中的大门时，我们便开始了一场长跑。初一是起跑，只有不断吸收和汲取才能跑出与他人一样的平行线；初二是第三或第四圈的时候，这进你已经有点累了，但是你不可以停下，你要不断地跑动，才能保证在冲击的时候有力气去冲；初三便是冲刺，此时的我们像在弦上的箭蓄意待发。所以我们只有把弦拉紧了才能冲得更远。
人生中有许多十字路口，而初三就是第一个十字路口。每个路口都有属于自己的路标，象征着不同的东西，有的象征着飞黄腾达，有的象征一生无为……。至于你要走哪条路就在于你自己！要么苦一时，要么苦一世，离中考那个十字路口很近了，你还在等什么？如果是潜力股那现在就可以爆发了！必竟已经初三！
初三！初三！初三！
每天我都会告诉自己初三了，不能像以前一样了，决定自己命运的时刻来临了，你还在干什么？我们不再是无忧虑的孩子了，望着窗外孤独躺在操场上的蓝球，再看看自己桌上永远做不完的作业，再想想自己初三了，便没有玩的欲望了……。
初三是一种奇妙的东西，它使我们酒下热泪流下汗水，但是它又带给我们欢乐，带给我别样的滋味，几十年后，再想起初三的时候，你会微笑着说：“我曾为它努力过！”初三这字眼留在了每个为它努力奋斗过的人心里。
20xx年就要结束了，明年我们就要中考了，箭在弦上不得不发，珍惜现在，不要怕苦怕累，努力吧！中国有句古话：吃得苦中苦，方为人上人。
人在初三，不得不努力！加油！
随笔作文 篇2
小时候，我不知道快乐是什么东西？只知道每个人都拥有快乐。我却没有快乐？这是为什么？别人有我却没有？是我和别人不同吗？这些问题一直浮现在我的脑海里。
我去问邻居阿姨：“阿姨什么是快乐？”阿姨回答：“快乐就在你身边。”在我的身边……？
我走出我家大门，看看东看看西，什么都没有。我又抬头仰望天空，想想空中应该会有吧！脑子里又显示出那些问题。也没有，我只好低着头沮丧的回了家。
我又想了想：是不是我路线走错了！拿起地图在地图中寻找快乐，可什么也没找着。邻居家和我同龄的小白对我说：“听说你要寻找快乐，这谈何容易？”我说：“我坚信有这东西。我不放弃，不能泄气，路是人走出来的，有这么多人走过这条路，我就不信我找不到这条路。”
长大一点，我上了小学。我理解了快乐的意思。但我为什么不能拥有它？
我来到五马街，看到青年靓仔和火辣的少女，他们在一起非常快乐，脸上的笑容一直绽放！又看到一对年轻夫妇抱着小婴儿，多么开心，多么快乐！
他们这么开心，我却还是不开心！
我寻找劳累，我决定回家。
回到家，桌上有一杯苦茶，还有几本书，我拿起书，品着茶，看着书，陶醉了，脑中的问题可以放一下，休息一下……
第二天，我疑惑不解得去问老师，“老师‘快乐在那里’？”老师笑着说：“快乐就在你的身边？在老师夸奖你时，你是不是很快乐很开心呢？你妈妈给你买新衣服新裤子新玩具……时你有没有感到很快乐很开心？我红着脸回答：“有”。老师笑呵呵的说：“你懂了吧！这就是快乐，快乐是要你去发现的！”
到了初中时，我发现了快乐总是不注意地出现在我的身边！寻找快乐时，我并没有到快乐，但是在这过程中我并没有在自己身上找。
晚上又想起问题我情不自禁地说：
“快乐，是我‘众里寻他千百度’。的快乐！”
我找遍周围，去寻找一份属于自己的快乐。‘蓦然回首，它却在灯火阑珊处’却发现它在我的身上。
寻找快乐，寻找到一条属于自己的通向心灵快乐的这条路！感悟到心底的快乐，寻找心底的快乐！
随笔作文 篇3
清明时节，我和妈妈骑着车子外出踏青。
春天的天气真好啊！和煦的阳光照在身上，暖暖的，柔柔的。春风拂过脸庞，像妈妈的手轻轻摸着我的脸。春天的气息，在我的四周飘荡。我像一只憋了一冬的小鼹鼠，欢快地飞奔在宽阔的马路上；我有时骑得飞快，享受风在耳边呼呼吹过的快乐。有时来个大撒把，自豪地把妈妈甩在身后。
我一边骑车一边欣赏着路边的风景。迎春花开的那么灿烂那么明艳，一条条垂下来的枝干，镶嵌着无数的黄色小精灵；花坛里叫不上名的小花，红得似火，黄的赛金，灿烂的颜色招引来了一只只蝴蝶和一只只蜜蜂，它们享受着鲜美无比的花蜜。垂柳肩并肩的站着，一条条青绿色的辫子挂在枝头，时不时吹来一阵风，柳枝们跳起了欢快的舞蹈，有时两根柳枝还来个亲密接触，它们缠绕在一起，说着悄悄话。
不知不觉我们来到了山南广场。这儿的人可真多呀，人山人海，车水马龙，汽车“滴滴”的喇叭声淹没了小商小贩的叫卖声。一棵棵挺拔的小草织成了绿色的地毯，阳光照射在地毯上，绿得刺眼；在草坪上打几个滚、赛几趟跑、摆几个poss，那么惬意，那么舒服。
最引人注意的是天上飞舞的风筝。有展翅翱翔的雄鹰，有摇头摆尾的企鹅，有硕大的金鱼，有张牙舞爪的 蛇，还有愤怒的小鸟。这些动物朋友，在属于他们的天空中玩耍着，嬉戏着。它们一会儿肩并肩的一起飞上蓝天，一会儿又以闪电般的速度冲了下来，一会儿还像喝醉酒似的摇摇晃晃的在天空中打醉拳。人们牵着线，昂着头，心好像随着风筝飞到了空中。
清明时节，天清地明，春暖花开，正是踏青好时节，你也来踏踏青吧。
随笔作文 篇4
敬爱的母校：
您好！
在这即将告别您的时刻，我想对您说：母校啊母校，是您，用知识的甘霖哺育我们。是您，用心血浇灌我们。是您，用自己的身躯为我们架起一座通向成功之门的桥……
回顾这六年的学习历程，我们的每一点知识，都是您的心血与汗水凝聚起来的。我们的每一点成绩，都是您帮助和教诲的结晶。在这几年的生活中，您让我们一步一个脚印地学习，您教我们真知，教我们怎样做人……
清晨，您为了使我们身强体壮，让我们做操；夏天的中午，您为了我们下午上课有精神，让我们睡午觉……在这六年中，那宽大的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师……都给我留下了不可磨灭的印象。
母校啊，我永远也忘不了您！在您的怀抱中，我们欢快地成长，汲取了知识的力量，懂得了人生真谛。您迎送着一代又一代的桃李芬芳，我为您感到骄傲！
母校啊，我们一定会牢记您的嘱托，认真学习，长大后为祖国贡献自己微薄的力量。
祝：
学子多多，更加美丽！
范琴
随笔作文 篇5
找老伴儿
阴玉军
走出派出所大门，老赵跟在儿子后面，低着头，敛着手，仿佛犯了错的小学生。
儿子小军却没因老赵的好态度减少丝毫的'埋怨：“爸，说多少次了，没事在家看看电视、喝喝茶都行，别出来乱跑。你又不记路，没半月已经三次来派出所领你，咱不烦，人家还烦呢！”
无论儿子如何数落，老赵一声不吭。回到儿子家，一头钻进自己的房间就收拾东西。
“你干嘛？”儿子奇怪地问。“回老家，我要回老家。”老赵坚决地说。“在这里不缺吃不愁穿，你回老家干嘛？”
“是啊，爸，你一个人孤苦伶仃地在老家我们也不放心。”儿媳小惠在旁边帮腔，“你要真闷了，让小军带你出去逛逛，后天正好周末。”
“我不闷，就想回老家。”老赵倔强地说。
“你这人，真是的，放着清福不享”儿子不满地嘟囔着。
G屁，这是享清福吗？这是绑架。老赵也不知儿子是安了奸细，还是长了千里眼，只要自己和某个老太太稍微近乎点，不出三天，他就会找借口回老家把自己搬到省城“享清福”，以隔断自己和老太太的联系。所以没等儿子说完，老赵就打断了他的话头：“放心，我回去保证一个人好好过日子，绝不会有啥非分之想。”
这话仿佛一根针，一下子戳到儿子的痛处，他红着脸辩解：“我不是那意思。”
小惠见气氛有些紧张，怕爷俩下不来台，赶紧打圆场：“爸，你一个人一把屎一把尿地把小军拉扯大不容易，现在他成家立业了，你找老伴儿理所应当。可这事也不能着急，要打听清楚，找个真心实意和你过日子的，不然很容易上当受骗。《今日说法》都演了，二婚的老太太为早日霸占房子，竟偷偷将老头药死了。”
老赵却丝毫不领情，赌气说道：“不是所有人都像你说的那么孬。”
小惠被噎得哑口无言：“既然想走，吃了饭就让小军送你去车站。”
坐在回家的客车上，老赵顿觉心清气爽，想想马上见到那些老邻居、老街坊，心里顿时乐开了花。说不定还能再见到李老太，想到李老太，老赵的心禁不住一阵狂跳。
可在李老太家门口蹲了半天，也没看到她的影子。悄悄一打听，才知道李老太已经跟着女儿去了外地。老赵的心顿时凉到了底。他正闷闷不乐地闲逛，突然看到了令他瞠目结舌的一幕——老王头竟然找了老伴儿。
老王头和老赵住一个小区，一年前，他非要和一个老太太结婚，女儿死活不答应。老王头干脆先斩后奏，偷偷和老太太领了结婚证。谁知在一起不到三天娘俩就大打出手，女儿喝了农药，要不抢救及时，连命都没了。吓得老王头赶紧和老太太离了婚——老太太可以再找，女儿却只有一个啊。
就是那个差点惹得女儿送命的老王头，傍晚时候竟领着一位长得颇顺眼的老太太散步，俩人手拉着手。周围的人羡慕地只咂舌。老赵问街坊，老王头啥时找的老伴儿，他女儿咋答应了？大伙都摇头，说不知道，不过俩人如此亲密地逛街已经好多天。真是士别三日当刮目相看，老王头用什么锦囊妙计说服女儿回心转意的呢？老赵决定找老王头取取经。
知道老王头好喝两盅，老赵狠狠心买了两瓶好酒，提溜着去了。大家都住一个小区，以前彼此也熟悉，客套几句便推杯换盏地喝开了。
酒过三巡菜过五味，老赵把自己的疑问提了出来：“当初孩子闹得那么凶，你用啥高招劝降的她？”
老王头晕乎乎地摇摇头：“我啥也没做，是她主动给我送来的这个老伴儿。”
老赵当然不信：“别骗人了，会有这样的好事？”
“骗你是这个。”老王头比划着王八的样子。
见老王头不像说谎，老赵很真诚地说：“你有福啊，孩子想开了。”
“有个屁福，你没看见么，这老太太不吃东西。”
对啊，老赵发觉老太太光忙活，没吃一口东西：“莫不是她有啥毛病？”
“啥毛病啊，实话告诉你，她本就是个只能陪我说话、遛弯，却不能暖脚的智能机器人。”说到这里，老王头眼里突然有泪花闪动，“这样也好，起码将来不会争财产！”
随笔作文 篇6
摘要：作文一直是语文教学的难点，也是高考语文的重中之重。然而，高中作文教学长期囿于旧教材的体系，依附于阅读教学，没有得到应有的重视。而且大部分学生惧怕作文，觉得作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文逐渐失去了信心。那么，高中语文教师如何才能改变“作文难”这一现状，切实提高高中生的作文写作水平呢？本文将对此进行探究。
关键词：高中语文；作文教学
作文教学不只是简单的方法指导和技巧点拨，还是一种长期积累下的语感的再现，是一种很难复制的复杂的语言表达方式，是一种综合了各种生活体验的情感和思想的载体，因而它是一种极具个人化的，或者说是一种比较自我的表达，需要学生的主体努力。因此很多人都认为，作文不是教出来的，要靠学生的天分和后天大量的阅读与思考。我不完全认同这一观点，难道语文教师就真的在作文教学上无所作为、袖手旁观吗？近几年教学中断断续续的尝试和反思，让我有了一些体会，现与大家共享。
（一）审题不清，立意欠准
很多高中生在写作之前缺乏认真审题的习惯，拿到题目之后，简单浏览一下，立刻就按照简单的理解开始构思。这样的审题习惯会导致学生出现偏题的情况，而且还会导致学生在立意上缺乏创新性，容易千篇一律。
（二）想到什么就写什么，缺乏逻辑性
面对作文题目，学生可能一下子脑子里涌出各种影象、声音，可能刚想到一个自认为很符合题意的典型例子，或者是一句名人名言，但马上又想到了其他的素材，便一股脑地写了上去，忽视了文章的逻辑性，导致文章看上去十分混乱。
（三）内容干瘪
学生缺乏丰富的生活经验，也缺乏多方面的知识积累，因此作文内容经常看上去十分干瘪。学生作文内容干瘪大致有两种情况：一是空洞的多、实际的少，半僵化的多、富有灵气的少，随大流的多、畅述个人观点的少，动辄编故事、说假话，这类作文约占一半以上；另一种是，能说真话、抒真情，但往往是苦闷、孤寂、失落、迷惘情感的宣泄，表现出一种青少年不应有的空虚、消极的心态。这类作文约占六分之一到五分之一左右。
